В период весенних каникул  с 24.03.2025. по 31.03.2025 открыт свободный доступ к различным онлайн-ресурсам, благодаря чему можно, не выходя из дома, принять участие в различных мастер-классах и тренингах, стать участником увлекательных квестов, посетить выставки и концерты, узнать много всего нового и интересного! 

Международный день детского телефона доверия. Экстренная психологическая помощь доступна для детей и родителей на всей территории Российской Федерации по единому общероссийскому номеру Детского телефона доверия 8-800-2000-122 с любого стационарного или мобильного телефона и по короткому номеру 124 только с мобильного телефона. 

Основные принципы работы детского телефона доверия:

• Бесплатность – звонок любой продолжительности  на  детский телефон доверия 8 800 2000 122  и 124 абсолютно бесплатный с любого мобильного или стационарного телефона.
• Анонимность — общение с консультантом (психологом) детского телефона доверия  полностью анонимно: отсутствует определитель номера, можно представиться вымышленным именем. Консультанты детского телефона доверия  также работают под псевдонимами.
• Доступность —  действует на всей территории России, позвонить можно из любой точки страны с любого телефона.
• Конфиденциальность — содержание разговора останется тайной. Никакая информация об обратившемся за помощью на детский телефон доверия, а также о тематике его обращения  не раскрывается.
• Профессионализм — на детском телефоне доверия работают только квалифицированные специалисты – прошедшие специальную подготовку психологи-.консультанты
  Мифы и факты о детском телефоне доверия 8 800 2000 122 и 124  За 15 лет работы были собраны самые распространённые стереотипы о детском телефоне доверия:

Миф: Обращение ребенка о проблемах в семье будет записано, и родители узнают, что он звонил и жаловался на них.
Факт: Разговоры с абонентами не записываются, и даже не определяются номера телефонов:  психолог никогда не узнает, кто и откуда ему позвонил.
Дети и подростки боятся огласки своих проблем, они часто обращаются к психологам без ведома родителей и тревожатся, что взрослые узнают о звонке и рассердятся, или в семью придут социальные службы, что повлечет за собой дополнительные сложности. Однако, детский телефон доверия был создан для психологической помощи детям в безопасном и комфортном для них формате. Именно поэтому ключевые принципы его работы — конфиденциальность, доступность и анонимность.
Миф: Звонки на детский телефон доверия платные, действует специальный социальный тариф.
Факт: Звонки на детский телефон доверия по всей России бесплатные. Но телефон не должен быть отключен от услуг связи.
Все звонки на детский телефон доверия с мобильных и стационарных телефонов бесплатные. Это правило касается всех тарифов связи и звонков любой продолжительности.
Миф: Если  жизни ребенка что-то угрожает, то лучше позвонить по телефону доверия, чем в полицию, это надежнее и безопаснее.
Факт: Только сотрудники полиции, скорой помощи или МЧС могут оперативно отреагировать на ситуацию угрозы жизни и выехать на помощь.
Психологи детского телефон доверия не обладает возможностями, ресурсами, полномочиями, которые есть у экстренных служб. Звонок в скорую, МЧС или полицию не предусматривает анонимность,  современные технологии позволяют определить локацию абонента и срочно отправить на помощь ближайшую бригаду.
Миф: Детский телефон доверия является площадкой для получения профессионального опыта начинающими психологами. Часто консультантами на телефоне работают неравнодушные волонтеры.
Факт: На телефоне доверия работают только опытные психологи, прошедшие серьезную личностную и профессиональную подготовку.
Все консультанты детского телефона доверия имеют основное и дополнительное профильное образование, постоянно повышают квалификацию по проведению консультаций и оказанию помощи именно на горячей линии психологической помощи. 

Ни для кого не секрет, что каникулы — долгожданное время для школьников. Однако для родителей они нередко становятся настоящим челенджем. Ведь нужно не только найти, с кем оставить сына или дочь, пока все взрослые на работе, но и придумать, чем занять ребенка, чтобы он не проводил все время за компьютером, перед телевизором или в телефоне.

1. Публикация «В Тульской области реализуется Единая модель профориентации» — https://copp71.ru/news/v-tulskoy-oblasti-realizuetsya-edinaya-model-proforientatsii/;
2. Статья «Подростки мечтают работать курьерами и продавцами: почему у школьников нет карьерных амбиций и как им помочь» — https://www.kp.ru/daily/27646/4997753/;
3. Статья «Что на самом деле думают школьники и учителя о профориентации в школе?» — https://bvbinfo.ru/media/news/chto-na-samom-dele-dumayut-shkolniki-i-uchitelya-o;
4. Статья «Эксперты рассказали, обязательна ли профориентация в школе» — https://www.kp.ru/daily/27645/4996198/.

Для удобства по ссылке ниже представлен текст каждой статьи, а также фото для публикации:

https://docs.google.com/document/d/1Q6Y9qmyz2FllvI8vdqL-z_WPgZG0EQt86MJ-69fUfQ8/edit?tab=t.0

Эксперты рассказали, обязательна ли профориентация в школе ТОП-5 волнующих родителей вопросов

https://www.kp.ru/daily/27645/4996198/

Летом 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября во всех школах России вводятся занятия по профориентации. Осенью этого же года в школьном расписании появился курс внеурочной деятельности под названием «Россия – мои горизонты».

Многие родители воспринимают профориентационные занятия как дополнительную нагрузку на своего ребенка. В этой статье эксперты проекта разберут острые и актуальные темы, касающиеся программы «Россия – мои горизонты» и ответят на 5 волнующих родителей вопросов.

ВОПРОС 1. Почему занятия проходят именно по четвергам? В некоторых школах урок внеурочной деятельности ставят 8 по счету, чем это обусловлено?

Игорь Иванов, руководитель направления образовательных стандартов и программ Фонда Гуманитарных Проектов:

“Министерством просвещения Российской Федерации рекомендован единый день проведения занятий курса «Россия – мои горизонты», еженедельно по четвергам. В Письме Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 года № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» определено, что под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной. Проще говоря, занятия внеурочной деятельности обязательны к посещению, потому что входят в план внеурочной деятельности, который является частью основной образовательной программы. А согласно ст. 43 «Закона об образовании» все школьники обязаны добросовестно осваивать эту программу. Вопрос времени проведения занятий остается на усмотрение администрации конкретного образовательного учреждения. Как правило, школы стараются ставить занятия внеурочной деятельности после так называемой «паузы», чтобы у ребенка было время на отдых. Возможно, в связи с этим занятия проводятся 7-8 уроками.”

ВОПРОС 2. Как выбираются темы для курса? Кто их разрабатывает? И может ли учитель провести урок на тему, которую самостоятельно придумал?

Александра Потехина, генеральный директор «Проектория Медиа»:

“Календарно-тематический план курса – это большая коллективная работа целой группы людей: методологов, психологов, педагогов, представителей различных ведомств и различных отраслей экономики. Задача курса – и охватить вопросы самоопределения, и рассказать о самых востребованных направлениях рынка труда, и дать максимально полезные и практические советы ребятам. Звучит амбициозно, поэтому все занятия педагог может собрать в нашем Конструкторе будущего. Это очень удобно, потому что, во-первых, позволяет получить сразу полностью готовое занятие под любой возраст со всем комплектом материалов, а во-вторых, дает возможность при необходимости моделировать занятие, заменять разные блоки. Мы рекомендуем пользоваться заранее подготовленным сценарием, но при желании педагог может брать только какие-то отдельные блоки, задания, игры, видеоролики и дополнять их своими активностями.”

ВОПРОС 3. Что конкретно получит мой ребенок после прослушивания курса? Чем этот курс ему поможет?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов:

“Курс помогает сосредоточиться на вопросах профессионального самоопределения, больше узнать о собственных интересах и ценностях, смоделировать (или начать моделировать) личный образовательно-профессиональный маршрут. На занятиях ученики получают самую актуальную информацию об отраслях и профессиях самой различной направленности, видят в записи современные предприятия и их успешных сотрудников, знакомятся с культурой и условиями труда в разных регионах и отраслях. Занятия курса построены с учетом возраста учеников и их предпочтениями в изучении материала. Мы сочетаем видеоролики, игры, практические задания так, чтобы класс не уставал и каждый нашел что-то интересное для себя.”

ВОПРОС 4. Зачем моему ребенку профориентационные занятия, если он спортсмен и уже точно знает, куда будет поступать?

Татьяна Четверикова, руководитель отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» в центре профессионального образования Самарской области:

“Если Ваш ребенок точно знает, куда будет поступать, мы поздравляем всю Вашу семью – муки выбора обошли вас стороной! Но даже в этом случае посещение ребенком профориентационных занятий поможет ему лучше узнать тот мир профессий и работодателей, в который он вступит через несколько лет после окончания школы, а также правила «выживания» в этом мире: выбор профессии и планирование профессионального развития. Эти знания ни для кого не бывают лишними, даже для взрослых людей. Эти знания оказываются очень ценны, когда изменчивый, динамичный мир (а мы живем именно в таком мире) затрагивает твою профессию, и люди оказываются в ситуации необходимости менять свою профессию или даже сферу деятельности, уже будучи профессионалом.

Если Ваш сын серьезно занимается спортом и решил стать профессиональным спортсменом, то наверняка знает, что они в достаточно молодом возрасте (кто-то в 35, а кто-то и в 25 лет) меняют профессию. Кто-то остается в спорте в качестве тренера, а кто-то начинает профессионально развиваться в совершенно в иных сферах: разрабатывает собственную линейку спортивной одежды , открывает строительную компанию или спортивную школу, становится руководителем или менеджером спортивных организаций. Для повышения успешности в новой сфере человеку требуются знания и навыки выбора и планирования профессионального развития. Соответственно, профориентационные занятия для спортсменов особенно полезны.

Еще один аргумент в пользу профориентационных занятий: как бы мы ни были уверены в успешности намеченного плана, нам всегда нужен запасной план. А некоторые люди при планировании жизненных маршрутов предпочитают составлять несколько запасных вариантов. Ведь не все в этой жизни зависит от нас: направление подготовки в выбранном нами вузе может закрыться, может сократиться количество бюджетных мест на выбранную нами специальность, а стоимость обучения на «внебюджете» – резко подняться. Случаются неприятные ситуации со здоровьем, и всё чаще мы видим, как искусственный интеллект вмешивается в содержание труда уже сейчас, сокращая количество рабочих мест. А что будет через 5 лет? Знать точно мы не можем. Но можем уже сейчас понять тенденции и основные пути, приводящие человека к профессиональной востребованности и успеху. Разобраться во всем этом, составить запасные планы помогают профориентационные занятия.”

ВОПРОС 5. Если кто-то в семье относится скептически к посещению ребенком таких занятий. Как найти компромисс? А самое главное, как объяснить ребенку, что такие занятия ему помогут в дальнейшем?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов:

“Конечно, в семье важно договариваться о ценностях и задачах по воспитанию детей. Вспомните и обсудите, как у каждого из вас, взрослых, когда-то происходил профессиональный выбор? Кто и что помогло? Какой помощи не хватило? Сработают ли ваши стратегии в сегодняшних реалиях? Попробуйте больше узнать о курсе «Россия – мои горизонты». Педагог может показать вам его фрагменты, объяснить назначение. Также узнайте мнение самого подростка, что ему интересно и важно в этих занятиях. Широкий кругозор о мире профессий и труда, который формирует курс за несколько лет, – важное условие многих жизненных выборов. Пусть они принесут удовольствие!”

Немного о курсе

Занятия курса “Россия - мои горизонты” предназначены для учащихся 6-11 классов и направлены на ознакомление школьников с разнообразными профессиональными направлениями и возможностями на рынке труда. Курс включает в себя 34 занятия, которые проходят каждый четверг. За прошлый год школьников уже познакомили с отраслями промышленности, цифровым технологиям, медициной и здравоохранением, инженерным делом, государственным управлением. Кроме этого, особое внимание уделяется и практической части. Для обучающихся организуются экскурсии на региональные предприятия, организации и учебные учреждения. Ознакомиться с новой программой курса внеурочной деятельности можно на сайте.

Что на самом деле думают школьники и учителя о профориентации в школе?

https://bvbinfo.ru/media/news/chto-na-samom-dele-dumayut-shkolniki-i-uchitelya-o

Курс «Россия – мои горизонты» стартовал в сентябре 2023 года во всех школах страны по инициативе Минпросвещения России .

7 сентября 2023 года для всех учеников 6-11 классов было проведено первое занятие из курса «Россия – мои горизонты». И вот уже второй год курс реализуется по всей стране, поэтому самое время подвести промежуточные итоги. В этом тексте мы собрали разные мнения учителей и школьников о курсе. Обсудили, в чем же его польза на самом деле, насколько быстро такие занятия «прижились» в школах, что, в общем, о нем думают учителя и подростки.

Напомним, что занятия проходят еженедельно (каждый четверг) и направлены на ознакомление школьников с разнообразными профессиональными направлениями и возможностями на рынке труда. Авторы программы курса – опытные специалисты по профориентации подростков, в том числе кандидаты педагогических наук, эксперты от различных отраслей экономики, психологи, методисты. Объединив свой многолетний опыт работы, они разработали методические материалы для проведения занятий, адаптировав их под психологию и интересы разных возрастных групп. 

Мария Соломатина, учитель русского языка и литературы, классный руководитель, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского муниципального округа Тамбовской области:

– Курс «Россия – мои горизонты»» – важный и нужный проект, который помогает строить будущее нынешним школьникам, выбирать важные знания и кратчайший путь к своей профессии, дает уверенность в своём выборе и собственных силах.

Классный руководитель 8 класса Фëдоровской школы Юрьев-Польского района Владимирской области Людмила Графова   выделила несколько положительных моментов внедрения курса:

– Занятия по профориентации помогают нашим школьникам раскрыть свои таланты и задуматься о выборе будущей профессии. Я считаю, что введение занятий по профориентации – мера своевременная и правильная. Важно помочь учащимся лучше понять, какие навыки, интересы и качества требуются для каждой профессии, и как они могут применить свои собственные таланты и способности. А вторым положительным моментом введения этого профориентационного курса является наличие готовых методических материалов на платформе «Билет в будущее».

Кроме этого, многие учителя обращаю особое внимание на методические материалы курса. Саая Сливана Шораановна, учитель Усть-Элегестинской школы Республики Тыва:

– Мне как учителю очень нравится, как выстроена работа по курсу. Есть четкое содержания курса. Есть календарно-тематическое планирование, где на весь учебный год расписаны темы и мероприятия. На сайте «Билет в будущее» есть «Конструктор будущего» – цифровой инструмент по формированию профориентационных мероприятий в классе. Он содержит в себе готовые материалы курса «Россия – мои горизонты». Хочется выразить большую благодарность разработчикам за построение интересных уроков и разнообразную подачу информации. Такие уроки не проходят скучно и однотипно. Дети на уроке заинтересованы в материале, что не может не радовать и меня, как педагога.

Владимир Кардаш, учитель школы № 31 посёлка Родники Белореченского района Краснодарского края:

– С 1 сентября 2023 года я провожу курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Убедительные видеоролики о России, отраслях российской экономики в цифрах и фактах дали возможность ребятам увидеть масштабно возможности для самореализации в нашей стране. Занимательные интерактивные игры «Инженеры в разных отраслях», «Реальность и будущее» позволяют понять учащимся важность и значимость данных профессий. Курс профориентационной направленности «Россия – мои горизонты» – содержателен и познавателен своими материалами.

Классный руководитель 6 класса Фëдоровской школы Юрьев-Польского района Татьяна Длюгова поделилась своими наблюдениями и отметила, что курс оказался эффективен не только для школьников: 

– С профессиональной точки зрения курс внеурочных занятий «Россия – мои горизонты» оказался очень полезным. Для меня тоже было очень интересно вместе с детьми знакомиться с необычными профессиями будущего. Хочется отметить замечательный инструмент – «Конструктор будущего». С его помощью не только легко, но и интересно строить уроки.

​​Ольга Черноусова, педагог-навигатор МКОУ ООШ №2, г. Козельск Калужской области отметила преимуществом курса знакомство с разными профессиональными сферами:

– Ни для кого не секрет, что дети малых городов и деревень не имеют таких возможностей, как дети областных центров и крупных мегаполисов. В малых городах не так развито производство, недостаточно образовательных организаций СПО, а в некоторых их нет вообще, не говоря уже об организациях высшего образования. Я, как классный руководитель 8 класса, мама девятиклассницы, с уверенностью могу сказать, что курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» открывает для наших детей возможности расширить свои знания о профориентационных сферах, о структуре образования, позволяет выявить свои предпочтения при выборе профессии.

Марина Мосичкина, замдиректора по воспитательной работе МКОУ «Хвастовичская средняя общеобразовательная школа» (Калужская обл, с. Хвастовичи), рассуждает на тему нужности таких занятий:

– Курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» – мера, наверное, все же правильная. Да, это добавился еще один урок. Да, дети уходят из школы позже. Но если спросить старшеклассника, куда он хочет поступать, то слышу ответ: не знаю еще. Дети мало что знают о той или иной профессии. Дети не знают, что для них более подходящее. А потому и видим результат: ребенок пошел учиться в одном направлении, а потом работает совсем в другом. Необходимо помочь детям лучше понять, какие навыки, интересы и качества требуются для каждой профессии и как они могут применить свои собственные таланты и способности. Уверена, что эти уроки будут способствовать принятию учащимися правильного решения и возможности построения успешной карьеры в будущем.

Резюмируя, почти все учителя дали положительную оценку курсу и отметили, что он действительно оказался продуктивным и интересным для обеих сторон. Но будут ли с этим выводом согласны сами школьники? Когда мы предложили ученикам оценить занятия курса «Россия – мои горизонты», в первую очередь были отмечены его преимущества. Вот что они говорят:

Екатерина Пчелинцева, 8 класс, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского муниципального округа Тамбовской области:

– На курсе «Россия – мои горизонты» мы знакомимся со многими востребованными в наше время профессиями. Свой окончательный выбор я ещё не сделала. Узнавая о новых профессиях, в чём их суть и ценность для общества, я пытаюсь для себя понять, какой род деятельности мне ближе и чем бы я хотела заниматься в будущем. Я считаю, что этот курс очень полезен для школьников, так как он знакомит с новыми интересными профессиями.

Азим Орзамиев, ученик 7 «В» класса Президентского лицея города Грозного:

– Участвую в занятиях курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» уже несколько месяцев и могу сказать, что они действительно полезные. Мы изучаем профессии, узнаем о требованиях и навыках, необходимых для успешной работы. Мне нравится, что уроки включают много практических заданий, то есть можно применить наши знания на практике и улучшить свои навыки. Учителя очень отзывчивые и помогают нам разобраться с любыми вопросами. Я с нетерпением жду каждого урока и уверен, что эти занятия помогут мне в будущей карьере.

Артем Горбунов, ученик 9 «В»  класса школы № 8 г. Старая Русса:

– В этом проекте я познакомился с профессиями IT-разработчика. На профессиональных пробах мы написали код для калькулятора, медбрата и фельдшера, где нам показали оказание первой помощи, работу скорой и даже правильное мытье рук в 6 действий! На уроках мы пробовали себя в роли учителя, металлурга и других специальностях всем классом (интерактивные игры, рассказывающие об этих профессиях). Также у нас была экскурсия по нашему Старорусскому приборостроительному заводу. Там нам показали выплавку деталей, их обработку. Рассказали о истории завода, его продукции. И о профессиях, которые нужны заводу. Было очень интересно! Сами занятия показали, в чем заключается смысл этих специальностей. Проекту я желаю продолжать развиваться и дальше помогать ученикам в выборе профессий.

Залесская Мария, ученица 8 «А» школы № 67 г. Брянска:

– Я окончила 8 класс и осознаю, что уже через год меня ждет важнейший выбор будущей профессии. Лучше понять мои интересы и способности, а также изучить широкий спектр профессиональных сфер помогает курс уроков «Россия – мои горизонты». Например, на одном из занятий мы говорили о том, как устроена система образования в нашей стране, какой уровень образования нужен для разных видов профессий. Также ранее мы проходили диагностику, которая помогает глубже понять наши профессиональные интересы. Я с уверенностью могу сказать, что данные уроки помогают мне расширить кругозор, чувствовать уверенность в себе и в своём будущем выборе.

Боярчук Никита, студент регионального железнодорожного техникума г. Брянска:

– «Россия – мои горизонты» – очень интересный проект. Подача материала увлекательная и насыщенная. На занятиях я постоянно узнавал что-то новое и необычное. Я уже определился с выбором профессии, но все равно с интересом изучал различные направления профессиональной деятельности. Я считаю, что проект достоин самой высокой оценки и очень важен для всех обучающихся.

   «НЭБ Свет» – это пополняемая коллекция отечественной и зарубежной литературы, а также лучшие современные научно-популярные книги.

          В каталоге доступно более 4000 электронных книг в удобном формате epub и

более 450 аудиокниг, доступных для чтения на мобильных устройствах и на компьютере совершенно бесплатно. Отбор и подготовка опубликованных изданий для приложения осуществляется Экспертной комиссией РГБ с привлечением профильных специалистов - филологов, словесников и просветителей.

         Приложение дает свободный и не ограниченный экземплярностью доступ к книгам по школьной программе, внеклассному и летнему чтению. Все произведения легальны, доступны онлайн и офлайн. Каждая книга сопровождается интерактивной карточкой с информацией о произведении, авторе и другими фактами, которые помогают лучше усвоить текст и подготовиться к уроку. Педагоги могут использовать цифровые материалы «НЭБ Свет» на уроке, запуская их демонстрацию на интерактивной панели.

         Сайт для скачивания «НЭБ Свет» https://svetapp.rusneb.ru/.

         Визуальные материалы «НЭБ Свет» расположены на сайте

https://новаябиблиотека.рф/documents/neb-svet/ - визуальные материалы «НЭБ Свет» - пакет материалов для школ (далее – визуальные материалы).

С 5 по 8 декабря 2023 года педагоги Центрального федерального округа смогут пройти бесплатное повышение квалификации через форум «Педагоги России».

Тема форума: «Реализация образовательной и воспитательной работы в соответствии с Федеральной образовательной программой».

В рамках деловой программы участники получат доступ к семинарам и лекциям экспертов по темам:

1. Проектирование образовательной программы в соответствии с ФОП ДО;
2. Оптимальное планирование в соответствии с ФОП НОО и ФОП ООО;
3. Работа с родителями, построенная на принципах родительского просвещения;
4. Реализация новых требований Федеральной программы воспитания;
5. Составление программ на основе ФАОП ОВЗ;
6. Траектории работы с детьми с особыми образовательными потребностями;
7. Концепция наставничества и примеры успешного наставничества.

Сайт форума по ссылке: https://school-detsad.ru/cfo_2

или по QR коду:

На онлайн-форуме обеспечивается максимальный комфорт для участников: в течение четырех дней педагоги могут смотреть лекции в записи, а также открыть бесплатный годовой доступ к тематическим курсам.

Пленарное заседание реализовано в виде Telegram-канала, где эксперты публикуют короткие видео и общаются с участниками в комментариях. Так во время форума складывается новая образовательная среда, где участники активно влияют на происходящее, а не просто являются пассивными участниками мероприятия.

Для участия педагогам необходимо пройти регистрацию и вступить в канал форума, соответствующий ступени образования на сайте форума.

Регистрация по ссылке: https://clck.ru/36RJkp

Тематический план мероприятий
   20 ноября – Линейка. Открытие Недели психологии, анонсирование проведения (плакаты, буклеты, где размещена информация номеров: детского телефона доверия, телефонов служб оказывающих экстренную психологическую помощь)
   21 ноября – Игровые занятия в 2, 4 классах «Каждый ценен»
   22 ноября – Игровое занятие в 1, 3 классах «Волшебные превращения»
   23 ноября – Тренинговое занятие в 5-6 классах «Ценность каждого»
   24 ноября – Тренинговое занятие для обучающихся 7-8 классов «Внутренняя сила»

Для развития навыков общения и конструктивного разрешения конфликтов   педагог-психолог проведет тренинг «Давайте дружить»

Для родителей обучающихся, пройдет психологическое консультирование в дистанционном формате.
Ценность человеческой жизни, добро и доброе отношение друг к другу, как делиться добром с другими людьми — эти вопросы интересуют многих из нас. «Каждый ценен» - так называлось игровое занятие, которое прошло по программе начального общего образования (1-4 классы) в рамках Недели психологии.                                           
Цель его — развитие навыков общения, укрепление позитивного отношения к окружающим, развитие рефлексии и способности к осознанию своих чувств.                                      
На занятии ребята обменялись «ласковыми приветами». С целью развития позитивного отношения к себе и окружающим нарисовали солнышко, каждый лучик которого указывал на качество «Какой ты?» Дети помогали друг другу в поиске хороших качеств. С помощью «Волшебного клубочка» заряжались положительными эмоциями и делились чувствами. В большом «круге заботы» и доброты они стали единым целым, где безопасно и тепло!

Всероссийская образовательная акция по информационным технологиям «ИТ-  диктант» проводится 13 сентября и приурочена ко Дню программиста, который
отмечается в 256-й день года.                Задача тестирования — оценить уровень компетенций участников, владение базовыми и продвинутыми цифровыми навыками. Проходя тестирование, пользователь получает объективную оценку своих цифровых навыков. Так, срез  баллов поможет понять, какие знания стоит «подтянуть».   ИТ-диктант содержит несколько уровней: для учеников начальной школы  (1-4 классы), стандартное тестирование, и PRO-версия - для тех, кто уверен в   своем высоком уровне цифровой грамотности.

Обучающие школы поздравили с праздником Великой Победы малолетних узников Великой Отечественной войны и вручили георгиевские ленточки. 
В дни проведения Акции миллионы людей в Российской Федерации и других странах мира по доброй воле прикрепляют Георгиевскую ленточку – символ военной славы – к одежде, публично демонстрируя свое уважение к воинам, сражавшимся за Отечество, всенародную гордость за Великую Победу.
 

Памятка для взрослых по профилактике выпадения детей из окон

Чтобы избежать несчастного случая, связанного с выпадением ребенка из окна, необходимо придерживаться следующих правил:

• Открывая окна в квартире и проветривая помещение, убедитесь, что ребенок при этом находится под присмотром.

• Во время проветривания открывайте фрамуги и форточки. Если Вы все же открываете окно, то не открывайте его больше чем на 10 см, для этой цели поставьте ограничители.

• Если у вас нет возможности прямо сейчас установить ограничители, вы легко можете просто открутить отверткой болты, крепящие рукоятки, и убрать их повыше, использовать рукоятки по мере необходимости,  сразу вынимая после использования.

• Если вы устанавливаете решётку на весь размер окна, должен быть способ быстро открыть ее в случае пожара! При любом типе решёток просвет между прутьями не должен быть более половины поперечного размера головы ребёнка (не более 10 см), чтобы он не смог  просунуть голову между прутьями.

• Не разрешайте ребенку выходить на балкон без сопровождения взрослых.

• Не позволяйте детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

• Никогда не оставляйте спящего ребенка одного в квартире.

• Отодвиньте всю мебель, включая кровати, от окон. Это поможет предотвратить случайное попадание ребенка на подоконник.

• Не показывайте ребенку, как открывается окно. Чем позднее он научится открывать окно самостоятельно, тем более безопасным будет его пребывание в квартире.

• Если вы что-то показываете ребёнку из окна — всегда крепко фиксируйте его, будьте готовы к резким движениям малыша, не держите ребёнка за одежду.

• Не учите ребенка подставлять под ноги стул или иное приспособление, чтобы выглянуть в окно или заглянуть на улицу с балкона. Впоследствии, действуя подобным образом, он может слишком сильно высунуться наружу и выпасть из окна (с балкона).

• Большую опасность представляют москитные сетки: ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно опирается на него, и  может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже самого крохотного малыша. Запомните, москитные сетки не предназначены для защиты от падений!

• Тщательно подбирайте аксессуары на окна для детской комнаты. Средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы, должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться.

• Если ребенок 5-7 лет боится оставаться в квартире один, не оставляйте его даже на короткое время. Зачастую, чувствуя страх, дети выглядывают в окно или с балкона, надеясь увидеть родителей, что может повлечь их выпадение.

• Учите детей безопасному поведению.

БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

 УРОКИ МУЗЫКИ
Всероссийский урок музыки, посвященный 150-летию С.В. Рахманина.
 Давайте вместе прикоснемся к миру искусства, музыки и мелодии!
Творческий облик Рахманинова часто определяют словами «самый русский композитор». В этой краткой характеристике выражены, как характерные черты музыкального творчества Рахманинова, так и место его наследия в истории мировой музыки. Он создал свой неповторимый стиль, ставший жемчужиной классической музыки. Учитывая выдающийся вклад Сергея Васильевича Рахманинова в отечественную и мировую культуру, Президентом Российской Федерации подписан Указ о праздновании в 2023 году 150-летия со дня рождения С.В. Рахманинова.

С 17 по 21 апреля 2023 года пройдет бесплатная Всероссийская профориентационная неделя «Билет в твое будущее». Мероприятие состоится в формате онлайн-марафона. Участники выявят свои интересы и узнают, как их превратить в успешную карьеру.
Участвуй и ты сможешь:
- Узнать всё о работе в востребованных профессиях.
- Получить эксклюзивный контент от ведущих экспертов Synergy Start.
- Задать важные для себя вопросы нашим карьерным консультантам.
- Узнать, какие таланты ищут крупнейшие работодатели России.
- Пройти бесплатное тестирование на платформе https://event.synergystart.ru/bilet-v-tvoe-budushchee
- Получить крутые подарки за свою активность!

В конце марафона ты сформируешь индивидуальный образовательный трек, чтобы выбрать карьеру мечты.

Мы оставим тебе:

· Полезные материалы о профориентации: кратко и по сути.

· Упражнения от Synergy Start.

· Задания от коучей и бизнес-тренеров, чтобы лучше узнать себя.

· Персональную «карту знаний» об индустриях и профориентации.

А еще ты получишь именной сертификат участника, который можно подгрузить в личном кабинете приложения «Движение первых» и
получить баллы, чтобы обменять их на ценные призы.
Как участвовать?

1. Регистрируйся прямо сейчас на нашем сайте. Участвуй и выигрывай ценные призы: смартфон, часы, умную колонку и другие – жми кнопку и мы обязательно тебе ответим.

В период с 13 по 24 марта 2023 года на территории Тульской области проводится первый этап Общероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью», организованной по инициативе МВД России.
                                                                                     Уважаемые сограждане!!!

Если вам известны факты торговли наркотиками, использования жилых помещений для их потребления, или рядом с вами кто-то пропагандирует их потребление и Вам не безразлично будущее жителей района- звоните по телефону дежурной части МО МВД России «Белевский» - 8-48742-4-14-02, или по телефону ДЕЖУРНОЙ ЧАСТИ Управления по контролю за оборотом наркотиков УМВД России по Тульской области – 8-4872-35-18-60
Просим Вас не оставаться равнодушными. Проявляйте свою гражданскую позицию в вопросах противодействия распространению наркомании. Все обращения будут рассмотрены. И помните:

РАВНОДУШИЕ = СОУЧАСТИЕ!

Телефонный справочник   дежурных частей УМВД России по Тульской области

1	УМВД России по Тульской области	32-22-49
2	УКОН УМВД России по Тульской области	35-18-60
3	МОМВД России Белёвский	32-30-42, (48742) 4-14-02

Реестр - это база данных об организациях детского отдыха региона, работа которых запланирована в текущем году. В нем содержатся сведения обо всех лагерях, которые участвуют в официально организованной детской оздоровительной кампании и работу которых проверяют контролирующие органы. Знайте, что в каждом регионе (области, крае, республике) есть уполномоченный орган по организации отдыха и оздоровления детей, который координирует эту работу и ведет региональный реестр лагерей.

Уполномоченным органом власти в Тульской области является министерство труда и социальной защиты Тульской области (отдел по вопросам отдыха и оздоровления департамента по вопросам семьи и демографии, 8 (4872) 24-51-99).

С реестром организаций отдыха детей и их оздоровления на территории Тульской области можно ознакомиться на официальном сайте министерства труда и социальной защиты Тульской области или пройдя по ссылке https://mintrud.tularegion.ru/otdykh-detey-i-ikh-ozdorovlenie/reestry1/2023-god/).

Если выбранного Вами лагеря нет в реестре, это должно насторожить - возможно, такой лагерь еще не прошел предварительную проверку контролирующих органов или он не в полной мере соответствует требованиям безопасности.

Помните: надо выбирать проверенные организации, с хорошими рекомендациями и опытом работы в сфере детского отдыха.

Первая помощь для различных категорий

23 ноября 2022 г. Минздравом России утвержден Универсальный алгоритм оказания первой помощи. Алгоритм определяет последовательность выполнения мероприятий первой помощи, утвержденных приказом Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 N 477н. Универсальный алгоритм оказания первой помощи является необходимым инструментом для эффективного оказания первой помощи в случае происшествия, так как знание последовательности несложных действий позволяет не растеряться в трудную минуту и приступить к спасению пострадавшего. 

Универсальный алгоритм оказания первой помощи, утверждённый Минздравом России в табличном и графическом вариантах, письмом заместителя министра здравоохранения Плутницкого А.Н. от 20.01.2023  N 30-2/И/2-791 направлен федеральным органам исполнительной власти, органам государственной власти субъектов и учреждениям здравоохранения в целях «развития системы подготовки населения и сотрудников экстренных оперативных служб по оказанию первой помощи».              Минздрав России предлагает руководствоваться указанным алгоритмом в работе по обучению оказанию первой помощи лиц, обязанных ее оказывать в соответствии с федеральным законом или со специальными  правилами и других лиц, которые вправе ее оказывать, в том числе в рамках обучения по охране труда.    Обращаем ваше внимание, что графический вариант алгоритма является приложением к текстовому, и его дизайн может изменяться в зависимости от графических задач публикации.

Перечень телефонов специалистов,  осуществляющих контроль в сфере защиты прав ребенка

1. Телефон горячей линии приёмной Президента Российской Федерации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: тел. 8 (4872) 32-80-71

Режим работы приёмной Президента Российской Федерации:
понедельник, среда, пятница: 10.00 — 13.00, вторник, четверг: 15.00- 18.00

2. Единый Общероссийский телефон детского доверия (бесплатный): тел. 8-800-2000-122

3. Круглосуточный телефон доверия Кризисного центра, г. Тула, ул. Асташова, д.18:             тел. 8 (4872) 73-08-19

4. Телефон экстренной психологической помощи (с 9.00 до 19.00). Валеоцентр, г. Тула, ул. Галкина, д.19:           тел. 8 (4872) 47-31-01

5. Уполномоченный при губернаторе Тульской области по правам ребенка:       Зыкова Наталия Алексеевна, 300041, г. Тула, проспект Ленина, д.2, каб.322,                                                            тел. 8 (4872) 24-51-68

6. «Телефон доверия» УМВД России по Тульской области: тел. 8 (4872) 32-22-85

7. Департамент образования министерства образования Тульской области: тел. 8(4872) 56-38-20

8. Управление образования администрации города Тулы: http://www.uotula.ru, https://www.tula.ru/administration/sectoral-organs/education/

9. Отдел профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних             (г. Тула, ул. Тургеневская, д. 67): 8 (4872) 30-47-95 — начальник отдела профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Мурзина Елена Михайловна

10. По вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях:          горячие линии: +7 (4872) 26-96-39, +7 (48762) 2-41-28
электронная приемная: net-poboram@mon.gov.ru
Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка: http://deti.gov.ru
Уполномоченный по правам ребенка в Тульской области: https://pravarebenka.tularegion.ru

Воспитание правовой культуры подрастающего поколения – это целый комплекс мер и методов, формирующий его гражданские позиции. Научить детей знать свои права, уважать права других людей, цивилизованно решать конфликты и споры – вот основные задачи правового воспитания в общеобразовательной организации. Согласно Концепции модернизации образования, педагоги и организаторы в школе уделяют особое внимание понятиям «духовность», «правовое самосознание» и защите прав учащихся. 

Проект посвящен Героям Российской Федерации, получившим награду за мужество и героизм в ходе специальной военной операции.